Ayuntamiento de Cádiz | Delegaciones -

Taller "Les Luthiers"

DESTINATARIOS:

Alumnos de 1º y 2º curso de educación primaria.

DESCRIPCIÓN:

Durante la realización de este taller los participantes podrán ver los movimientos que producen las vibraciones y realizarán diferentes ejercicios para comprobar como se transmite el movimiento y ver las oscilaciones que produce el sonido, como el aire hace moverse otros elementos y como oímos cosas a través de las cuerdas. Podrán comprobar también que sin el aire no es posible la propagación del sonido y modificarán la frecuencia para conseguir tonos diferentes. Por último los alumnos realizarán diferentes instrumentos musicales basándose en diferentes entornos.

OBJETIVOS:

Reconocer el sonido como una vibración.
Tener un concepto visual de onda.
Hacer visibles las señales acústicas.
Comprender que las vibraciones se transmiten a lo largo de todos los materiales.
Iniciar el concepto de frecuencias y su importancia en los tonos.
Elaborar diferentes instrumentos musicales.

CONTENIDOS:

¿Cómo se produce el sonido?.
El sonido es movimiento.
¿Podemos ver el sonido?.
¿Cómo se propaga el sonido?.
¿Todos los sonidos son iguales?.
La orquesta.

CONDICIONES DE REALIZACIÓN:

Se impartirán en el propio Centro.
Temporalización: Una sesión de 70 minutos aproximadamente.
Máximo de participantes por taller: 25. Mínimo: 15.
CALENDARIO: De octubre de 2005 a mayo de 2006.

HORARIO:

Lectivo y/o no lectivo.

Cuida la Tierra

OBJETIVOS:

Reconocer que gota a gota se pierde mucha agua en poco tiempo.
Explicar qué puede suceder si sacamos agua demasiado rápido de debajo de la tierra.
Explicar que los líquidos que tiramos al suelo pueden llegar al agua que usamos para beber, regar, cocinar, etc...
Explicar por qué cuando llueve los campos sin árboles ni vegetación pierden más tierra que los campos con ellos.
Identificar un método que se está empezando a usar para ahorrar agua.

CONTENIDOS:

Malgastando el agua; las gotas se acumulan.
Cuando el agua se va las casas se van abajo.
Las raíces absorben lo que hay.
La tierra se va cuando se van las raíces.<
Contando gotas.
Reteniendo el agua con ayuda química.

La energía mueve el mundo

OBJETIVOS:

Demostrar lo que es la energía.
Reconocer la energía en varias formas.
Comprobar que la comida que comemos nos proporciona energía.
Convertir un cacahuete en energía térmica.
Convertir energía del cuerpo en varias formas de energía.
Nombrar varias formas de energía.
Explicar qué es lo que usamos para la energía en la vida cotidiana.
Identificar varias maneras de producir la electricidad.
Explicar qué es lo que usamos para la energía en la vida cotidiana.
Identificar varias maneras de producir electricidad.
Conseguir “hacer trabajo” con el molinillo.
Explicar las varias transformaciones de la energía en convertir la energía química almacenada en nuestros cuerpos a energía potencial del clip levantado.

CONTENIDOS:

¿Qué es la energía?.
El cacahuete ardiente.
La energía en acción.
La electricidad.
El molinillo de viento.
El molinillo trabajador.

Gymkhana Científica

OBJETIVOS:

Fomentar la cooperación entre los participantes de un mismo equipo.
Fomentar la curiosidad de los niños por la ciencia.
Enseñar la ciencia de forma lúdica y práctica.
Promover la participación activa de los niños como medio para superar obstáculos.
Entender la relación entre el movimiento de las moléculas de determinadas materias y la temperatura de la misma, a mayor movimiento, mayor temperatura.
Entender que no todas las materias poseen la misma densidad.
Explicar porqué hay materias que repelen el agua y otras no.
Entender cuál es el comportamiento de las moléculas de agua en la superficie.
Entender el principio de Arquímides.
Entender que el color negro está compuesto por diferentes colores.
Comprender que el aire está compuesto de diferentes gases, y que todos ellos ocupan un espacio aunque sean invisibles a los ojos.
Entender que el oxígeno es fundamental para el fuego.

CONTENIDOS:

Introducción: ¿Qué es una gymkhana?.
Actividad 1: ¡¡¡Qué no explote!!!.
Actividad 2: Burbujitas.
Actividad 3: La carrretera de gotitas.
Actividad 4: Bonito barquito.
Actividad 5: La báscula loca.
Actividad 6: ¡Démonos un baño de pimienta!.
Actividad 7: Negro coloreado.
Actividad 8: ¡Apaga la vela y aumenta el nivel!.
Actividad 9: ¡Haz que floten!.

Los instrumentos de los espías

OBJETIVOS:

Explicar que los espías intentan aumentar sus propios sentidos para observar mejor de lo normal.
Explicar que el sonido viaja por las ondas.
Explicar que las hondas del sonido rebotan.
Explicar que se pueden concentrar las ondas del sonido para escuchar mejor.
Construir un periscopio.
Demostrar como funciona una alarma láser.
Demostrar como se hace la impresión de una llave.

CONTENIDOS:

¿Qué necesitan los espías?.
Observar las ondas del sonido.
Te oigo: Jugar con las palanganas.
Te veo: Construir periscopios.
Sistemas láser: Señalar y alarmar.<
Copiando llaves.

El laboratorio del Mago Merlin

OBJETIVOS:

Conocer el papel polarizador.
Observar el efecto del detergente en la superficie del agua.
Experimentar cómo se puede mantener un objeto suspendido en el aire con la fuerza de éste.
Reconocer que hay líquidos que podemos mezclar y otros que no, y que hay sustancias que se disuelven en agua y otras que no.

CONTENIDOS:

Actividad 1: ¡Cambia de color!.
Actividad 2: ¿Rectángulos, cuadrados o esferas de jabón?.
Actividad 3: El detergente que desplaza el polvo.
Actividad 4: ¿Una pelota de ping-pong que sube?.
Actividad 5: ¿Mezcla o disolución?.

Ácidos y bases

OBJETIVOS:

Reconocer el limón como una sustancia ácida.
Distinguir si una sustancia es ácida o no por su sabor.
Reconocer que el vinagre es un ácido.
Explicar que hay ácidos fuertes, medios y suaves.
Explicar que hay ácido fuerte en nuestros estómagos.
Usar una lombarda para comprobar si algunas sustancias son ácidas.
Reconocer el vinagre como una sustancia ácida.
Clasificar el agua como una sustancia neutra.
Explicar que el líquido de lombarda no cambia de color cuando se mezcla con sustancias neutras.
Clasificar el jabón como básica.
Reconocer si algo es básico por el color azul, verde, marrón o amarillo.
Que hace cuando se mezcla con líquido de lombarda.
Mostrar con la prueba de la lombarda que los bases y los ácidos se pueden neutralizar cuando se mezclan.
Clasificar como ácido, base o neutro varias sustancias de una forma sencilla.
Realizar una escala de ácido-base desde las sustancias más ácidas hasta las más básicas con papel indicador.
Explicar que hay formas más exactas para medir el PH de algo con el líquido de la lombarda.
Crear un ácido flojo (ácido carbónico).
Reconocer si algo es básico por su sabor amargo.
Conocer una forma sencilla de escribir un mensaje secreto y la manera de descifrarlo.

CONTENIDOS:

Probar limón es probar ácido.
La lombarda nos dice si algo es ácido.
¿El agua es un ácido?. ¡A probarla!.
El tercer grupo – las sustancias básicas.
A probar muchas sustancias.
Escala de ácido-base.
Hagamos ácido soplando al agua.
¿Debemos saborear el jabón?.
Mensajes secretos.

Taller "La Constitución Española en las Aulas"

DESTINATARIOS:

Alumnos de 6º curso de educación primaria.

DESCRIPCIÓN:

Durante la realización de este taller los participantes podrán aprender que la Constitución es el producto del consenso de distintos partidos políticos que se pusieron de acuerdo para establecer un marco jurídico que permitiera garantizar la convivencia democrática y los derechos humanos de todos los ciudadanos y pueblos de España. Conocerán que los valores que propugna son la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo político. Tomarán conciencia de los valores fundamentales de la Constitución y su aplicación práctica a algunas situaciones.

Conocerán que la primera Constitución que se hizo en España fue la de 1812 y que se redactó en las ciudades de San Fernando y Cádiz. Podrán conocer que esta Constitución tenía 384 artículos, de los cuales se repasarán algunos para que puedan apreciar la diferencia entre la Constitución de 1812 y la de 1978. Conocerán que la Constitución de 1812 fue una Constitución moderna para la época y que muchos países la copiaron.

OBJETIVOS:

Conocer la Constitución de 1812.
Conocer la Constitución de 1978.
Diseñar una bandera y un escudo.
Descubrir que todos somos iguales.
Comprobar que todos somos válidos.
Aprender como se aplican los derechos.

CONDICIONES DE REALIZACIÓN:

Se impartirá en el propio Centro.
Temporalización: Una sesión de aproximadamente 80 minutos.
Máximo de participantes por taller: 25. Mínimo 15.

CALENDARIO:

Curso escolar 2006/2007.

HORARIO:

Lectivo y/o no lectivo.

Enlaces de interés

BIBLIOTECAS NACIONALES

Biblioteca Nacional de España

www.bne.es

Biblioteca Nacional de Argentina

www.bibnal.edu.ar/

Biblioteca Real de Bélgica

www.kbr.be/

Biblioteca Nacional de Cánada

www.collectionscanada.ca/index-e.html

Biblioteca Nacional de Francia

www.bnf.fr/

British Library

www.bl.uk

The Library of Congress

www.loc.gov/

Biblioteca Nacional Central de Roma

www.bncrma.it

Biblioteca del Palacio Real

www.patrimonionacional.es

Biblioteca de Andalucía

www.juntadeandalucia.es/cultura/ba/

REDES DE BIBLIOTECAS

Red de Bibliotecas del CSIC

www.csic.es/cbic/cbic.htm

Catálogo Colectivo del Patrimonio Bibliográfico Español

www.mcu.es/ccpb

Biblioteca de Obras raras y especiales

www.obrasrasras.usp.br

Biblioteca Cervantes Virtual

www.cervantesvirtual.com

Red IRIS

www.rediris.es

Bibliotecas Públicas Provinciales de Andalucía

www.juntadeandalucia.es/cultura/b/absys/abnopac

BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS

Biblioteca Central de la Universidad de Cádiz

www.biblioteca.uca.es/

Biblioteca de la Universidad Politécnica de Cataluña

www.upc.es

Biblioteca de la Universidad de Navarra

www.unav.es

Biblioteca de la Universidad Complutense de Madrid

www.ucm.es/BUCM

Biblioteca de la Universidad Hispalense

www.bib.us.es

OTROS ENLACES DE INTERÉS

Biblioteca de la Fundación de Estudios Constitucionales de Cádiz

www.constitucion1812.org/

Enciclopedia Británica Virtual

www.britannica.com

Base de datos de biografías

www.biografiasyvidas.com

Biografías de americanos

www.famousamericans.net

Base de datos de la embajada de Israel

www.embajada-israel.es/cultura/

Base de datos de impresores (siglos XVI-XIX)

www.drukkers.library.uu.nl/

BASES DE DATOS RELACIONADA CON ESTUDIOS DE GÉNERO

(Bibliografía de la Mujer)

www.derecho-familia.com

www.webmujeractual.com/biografias

www.distinguishedwomen.com

www.webdelamujer.com

www.historiasiglo20.org

www.iespana.es

www.setox.org

www.binass.sa.cr/poblacion/saludmujer

www.tnrelaciones.com/revistas

www.redfeminista.org

www.andalucia.cc/viva/dimuje

www.eurosur.org/FLACSO/mujeres

www.mujeres.universia.es

www.mei.com.ar

www.vidahumana.org

www.guiastur.cm

www.unhchr.ch

www.isis.cl

www.cfnavarra.es

www.juntadeandalucia.es/institutodelamujer

www.tematico.princast.es

www.insmujer.cl

www.creatividadfeminista.org

www.mtas.es

www.institutodesexologia.org

www.discriminacion.org

www.e-empresarias.net

www.emprendedoras.com

www.derechos.org

www.nodo50.org

www.separadasydivorciadas.org

www.fg.uam.es

www.hotpeachpages.net

www.adorador.com/mujeresdelabiblia

www.terra.es/personal

Catálogos de otras bibliotecas gaditanas

Desde hace uno años el equipo de la Red de Bibliotecas Municipales del Excmo. Ayuntamiento de Cádiz viene trabajando en la recuperación y catalogación de bibliotecas gaditanas. Hasta el momento se han catalogado e incluido en la base de datos de la misma las siguientes bibliotecas.

Biblioteca particular de D. Federico Joly Höhr
El catálogo de los fondos de la biblioteca particular de D. Federico Joly Höhr, asciende a más de 5000 registros relacionados con la historia y la literatura gaditana desde el siglo XV hasta la actualidad, Se encuentra pendiente de ubicación definitiva, momento en el que los fondos podrán ser consultados.

Biblioteca de la Real Academia Hispano-Americana de Ciencias, Letras y Artes
El catálogo de los fondos de la Real Academia Hispano-Americana de Ciencias,
Letras y Artes asciende a más de 4100 registros repartidos en dos seccione:
- Sección Americanista
- Legado Miguel Mancheño Olivares
Se encuentra pendiente de ubicación definitiva, momento en el que los fondos podrán ser consultados.

Biblioteca del General Varela
Fruto del convenio firmado por los herederos del General Varela y el Excmo. Ayuntamiento de Cádiz, la Red de Bibliotecas Municipales ofrece a sus usuarios la posibilidad de consultar en sus salas, los fondos de la biblioteca personal de D. José Varela, con más de 800 registros que ofrecen un testimonio único de la época.